Projekt Slnko svieti
Sme v cieli
Projekt Slnko svieti pre všetky deti! je v cieli
Vzdelávanie a výchova patria k základným atribútom každej civilizovanej spoločnosti a podieľajú sa na zvyšovaní vzdelanostnej a kultúrnej úrovne obyvateľstva, čo sa bezprostredne dotýka aj rómskeho obyvateľstva. Vzdelávanie je aj nevyhnutnou potrebou osobnostného rastu človeka pripravujúceho sa na vlastný život a na začlenenie sa do spoločnosti.
O vzdelaní možno povedať, že je základ, na ktorom sa dá postaviť cesta budúcnosti. Aj samotní Rómovia majú príslovie:
„Love tutar šaj čoren, aľe so džanes, ňiko tutar na lela.“
„Peniaze ti môžu ukradnúť, ale to, čo si sa naučil, ti nikto nevezme.“[1]
Vzdelaniu nepripisovali a dodnes nepripisujú niektorí Rómovia veľkú hodnotu. To však neznamená, že si neprajú byť múdri. Múdrosť je v rómskej komunite tradične vysoko ocenená, avšak získava a prejavuje sa inak, ako u ostatnej populácie. Múdrosť sa odovzdávala prostredníctvom rozprávania o skúsenostiach starších, formou príbehu, rozprávky, mýtu, prísloví.
Rómske deti, ktoré majú vytvorené všetky dôležité podmienky pre úspešné vzdelávanie, nie sú o nič horšími žiakmi, ako deti z nerómskych rodín. Problémom pre vzdelávanie Rómov sú aj sťažené východiskové podmienky rómskych detí, ktoré pri nástupe na základnú školu často neovládajú slovenský jazyk. V mnohých prípadoch sa rómskym deťom nevenuje dostatočná starostlivosť a v dôsledku toho od počiatku zaostávajú za svojimi rovesníkmi, čo má silný demotivačný účinok. Z toho dôvodu rómske deti, ktoré hoci majú predpoklady získať plnohodnotné vzdelanie, neukončia školskú dochádzku alebo sa dostanú do osobitných škôl. Vzdelávaniu Rómov často bránia zdanlivo malicherné, ale v skutočnosti veľmi podstatné prekážky vyplývajúce z ich zlej ekonomickej situácie – rodičia nemajú prostriedky na zabezpečenie vhodných podmienok vzdelávania. Nemajú peniaze na učebné pomôcky a knihy, na primerané oblečenie ani na cestovné do školy v prípade, že musia dochádzať z osady. Rómske deti často nemajú ani miesto, kde by sa mohli učiť, chýba elektrické osvetlenie. V mnohých prípadoch zohrávajú negatívnu rolu aj samotní rodičia, ktorí dostatočne nemotivujú deti alebo im dokonca bránia školy navštevovať.
Jednou z možností ako môže spoločnosť napomôcť rómskym deťom je využívať možnosti čerpania finančných prostriedkov z EÚ a práve túto možnosť využila Základná škola s materskou školou v Prakovciach a vypracovala projekt Slnko svieti pre všetky deti !.
Mgr. Dagmar Vargová, riaditeľka školy: „V našej škole je približne jedna tretina žiakov, ktorým sme a aj takto snažili uľahčiť prístup k vzdelávaniu a získaniu zručností, pretože mnohí z nich pochádzajú a vyrastajú v nevyhovujúcom sociálnom prostredí. Aj ony chcú byť šťastní, užitoční a vzdelaní.
Aj napriek tomu, že sa im pani učiteľky a páni učitelia dostatočne venujú na vyučovacích hodinách u mnohých z nich je potrebná samostatná individuálna pomoc. Náš projekt, ktorého názov je výstižný „Slnko svieti pre všetky deti!“, im to v plnom rozsahu umožnil.“
Starosta obce p. Miroslav Pisko : „Problematika marginalizovaných rómskych komunít rezonuje v dnešnej spoločnosti čoraz intenzívnejšie. Vzdelávanie Rómov zohráva kľúčovú úlohu pri ich integrovaní do majoritnej spoločnosti. Súčasné postavenie Rómov na trhu práce, ich závislosť na štátnej sociálnej pomoci nielenže v značnej miere zaťažuje vzájomné vzťahy Rómov a majority, ale aj komplikuje úsilie o komplexné, dlhodobé riešenie sociálno-ekonomického postavenia Rómov.
Za prínos považujem predovšetkým to, že sa vytvoria priaznivé podmienky pre žiakov z marginalizovaných rómskych komunít na skvalitnenie ich vedomostnej úrovne, na zvýšenie kľúčových kompetencií, že sa zlepší príprava na vyučovanie, ich ústne a písomné vyjadrovanie. Realizáciou projektu získa škola finančné prostriedky za zariadenie počítačových učební, na vybavenie školy modernými učebnými pomôckami .
A práve z týchto dôvodov som privítal aktivitu Základnej školy s materskou školou v Prakovciach a celého projektového tímu pripraviť, ale predovšetkým úspešne zrealizovať projekt „Slnko svieti pre všetky deti!“ a tým napomôcť lepšiemu začleneniu žiakov z marginalizovaných rómskych komunít do spoločnosti.“
V posledných rokoch narastá v regióne Hnileckej doliny počet detí z marginalizovaných rómskych komunít. Aj na našej základnej škole pribúdajú takíto žiaci, majúci veľké problémy vo výchovno-vyučovacom procese. Školská neúspešnosť rómskych žiakov na ZŠ každý rok stúpa.
V projekte „Slnko svieti pre všetky deti!“ sme sa chceli zamerať na odstránenie problémov so záškoláctvom, prispieť k zlepšeniu pracovných, vyučovacích a vedomostných schopností žiakov pochádzajúcich z marginalizovaných rómskych komunít. Nové doučovacie a prípravné kurzy upevnia ich poznatky získané na základnej škole a rozšíria ich vedomosti týkajúce sa základných remeselných povolaní, v ktorých by mohli nájsť v budúcnosti uplatnenie.
Základná škola s materskou školu na realizáciu aktivít získala 138 810,74 €. Do projektu bolo zapojených 20 pedagogických pracovníkov a 91 žiakov z marginalizovaných rómskych komunít ZŠ s MŠ.
Projektový tím tvorili: projektový manažér - Mgr. Zdena Kluknavská
koordinátor odbornej aktivity č. 1.1 až 1.3 - Mgr. Dagmar Vargová
koordinátor odbornej aktivity č. 1.4 až 1.6 - Mgr. Svetlana Tuľová
finančný manažér- Anita Sillová
administratívny pracovník , pracovník pre VO- Renáta Lacková
Aktivity projektu sa realizovali v niekoľkých programoch a kurzoch:
1.1 Program na uľahčenie vzdelávania pre nižšie ročníky
Mgr. Jarmila Matyášová, Mgr. Eva Džudžová, Mgr. Štefan Kačír / Mgr. Štefánia Gallová,
Mgr. Helena Leláková, Mgr. Mária Blaškovanová, Mgr. Eduard Stoklas,Mgr. Jozef Daňko
1.2 Kurzy prípravy a doučovania na stredné školy
PaedDr. Jana Daňková, Mgr. Lenka Andrašková, Mgr. Paulína Jánošíková
1.3 Program výučby rómskeho jazyka, literatúry a rómskych reálií
Mgr. Zdena Kluknavská, Mgr. Svetlana Tuľová
1.4 Program rozvoja pracovných vedomosti a zručností
Bc. Jaroslav Blaškovan, Bc. Ľubomír Ondík, Bc. Beáta Michalová, Marcela Kurajová
Mgr. Drahomíra Vaščáková
1.5 Program rozvoja umeleckých vedomostí a zručností
Zuzana Koscelanská, Bc. Katarína Boháčová, Bc. Blanka Semanová
1.6 Inovácia didaktických prostriedkov a tvorba učebných materiálov
Z finančných prostriedkov poskytnutých v rámci realizácie projektu zakúpila škola modernú počítačovú techniku a vybudovala novú počítačovú učebňu s interaktívnou tabuľou, keramické tabule do každej triedy, dataprojektor.
Zmodernizovala učebné pomôcky na vyučovanie technických prác, pracovného vyučovania, vybavenie cvičnej kuchyne, slovenského jazyka, matematiky, prírodovedy, vlastivedy, anglického jazyka, informatiky, hudobnej výchovy, zakúpi odbornú literatúru pre žiakov aj učiteľov, výukové programy a učebné pomôcky pre zapojených žiakov.
Projekt sa rozbehol s deťmi v septembri 2010. Vedeli sme, že to nebude jednoduché nielen pre deti, ale aj pre nás dospelých, ale verili sme, že spoločne sme dosiahneme vytýčené ciele.
Svedčia o tom aj vyjadrenia učiteľov, ktorí s deťmi celé dva roky pracovali.
Mgr. Eva Džudžová : „Tento program žiakom veľmi pomohol, pretože po vedomostnej stránke sa všetci zlepšili, naučili sa samostatnejšie pracovať a získali kladný vzťah k učeniu. Motivovali sme ich aj známkami, čo ich veľmi tešilo. Väčšina týchto žiakov nemá doma vhodné podmienky na učenie. Čas, ktorý strávili učením sa v škole počas tohto projektu im pomohol k zlepšeniu prospechu. Zo začiatku sme ich museli vynaložiť veľa úsilia , aby sme im ukázali, že naše stretnutia majú význam. Nakoniec bolo samozrejmosťou, že každý utorok ostali v škole, a tento čas trávili nielen pri učení, ale na spestrenie tohto odpoludnia sme sa občas zahrali aj drobné pohybové hry.“
Mgr. Helena Leláková: „Práca to bola zaujímavá, ale aj náročná, pretože nie vždy sme dosiahli to, čo sme plánovali. Najradšej mali žiaci maľovanie a kreslenie, ale aj vyrábanie pekných výrobkov. Na vyučovanie sa tešili, radi počítali a súťažili v rýchlom počítaní, počúvali rozprávky a nakreslili k nim pekné ilustrácie. Na stretnutiach boli aktívni, za čo boli stále pochválení a povzbudení za snahu a usilovnú prácu.“
Mgr. Jozef Daňko: „Počas tohto obdobia sme spolu so žiakmi zistili, že práca s informačnou technológiou nie je len o chatovaní, ale že je to neskutočné objavovanie informácií, ktoré nám dnešná rýchla moderná doba umožňuje. Ak chceme držať krok, musíme sa neustále v tejto oblasti zdokonaľovať a pevne veríme, že žiaci budú i naďalej nielen požívať ale i rozvíjať svoje schopnosti v tejto oblasti.“
PaedDr. Jana Daňková : „ Slnko svieti pre všetky deti – názov projektu, ktorý na úplnom začiatku v predmete anglický jazyk mal svoj cieľ pomôcť žiakom 7. -9. ročníka ZŠ zvýšiť ich záujem o tento jazyk.
Samozrejme, prvé kroky boli opatrné, pretože predstava detí o tom, že sa majú ešte ďalej vzdelávať po vyučovaní, zaiste pre nich neznela lákavo. Na druhej strane si však uvedomovali, že komunikácia v anglickom jazyku je veľmi dôležitá pre budúci život. Jazyk im umožní komunikovať s mladými ľuďmi zo štátov Európskej únie, môžu formulovať otázky, tvoriť krátke zrozumiteľné vety, prečítať si jednoduché údaje, vyplniť potrebné formuláre.
A tak sme sa spoločne pustili do vyučovacej činnosti po vyučovaní. Zrazu sme zistili, že aj učenie sa anglického jazyka môže byť príjemné. Hry, piesne, skladačky, dominá, projekty, práca so slovníkom, pexesá, scénky, on-line cvičenia, interaktívna tabuľa, videá.“
Mgr. Drahoslava Vaščáková : „Občas k nám zavítali aj niektorí zvedaví rodičia pozrieť sa, čo ich ratolesti robia na krúžku. Spolu s deťmi sa veľmi tešili z činnosti, kde deti trávia voľný čas a aj z výrobkov, ktoré im deti s radosťou ukazovali. Aj pre mňa ako pedagóga je úžasný pocit počuť slová detí: „Pani učiteľka, ja tu chodím veľmi rád, my tu všeličo robíme!“ Pred každým stretnutím ma menšie deti vítali krikom a radosťou, kde sa tešili, čo pekné budeme zase robiť.
Deti sa naučili trpezlivosti, naučili sa, že nejde všetko tak rýchlo, ako si predstavujú, všetko musí mať určitý postup. Prístup k deťom bol individuálny, každé z nich bolo na inej úrovni, niektoré sa zdokonalili v držaní nožníc, niektoré pekne strihajú po rovnej čiare, iné sa naučili strihať do oblúka. Mnohé z nich pracujú s pomôckami ako sú nožnice, štetec, farby, modelovacia hmota samostatne. Oboznámili sa s rôznymi technikami a pomôckami, materiálmi, ktoré by za iných okolností nepoznali. Deti sa tešili z každého výrobku vydareného aj nevydareného, za ktorý bolo pochválení, pretože najdôležitejšie bolo, že mali chuť pracovať a tvoriť. Tieto deti majú neuveriteľnú fantáziu a kreativitu, vidia svet farieb pestrými očami, tešia sa z každej maličkosti.“
Bc. Jaroslav Blaškovan : „Počas stretnutí sa podľa náročnosti a vekovej skupiny žiaci zaoberali základnými meradlami na meranie dĺžok a uhlov, rysovaním rysovacou ihlou rôznych tvarov a plášťa škatule na plech, tvarovaním a ohýbaním drôtu na jednoduché výrobky, strihaním plechov ručnými nožnicami- vystrihovali narysované tvary ako i plášť škatule, výrobu plechovej škatule, rezaním ručnou rámovou pílkou rôznych materiálov, pilovaním tvarov, prácou s ručnou el. vŕtačkou, rezaním vnútorných a vonkajších závitov, nitovaním nitovacími kliešťami a sekaním plechov, výrobou tesnení z gumy, spájkovaním pištoľovou spájkovačkou, ohrevom a tvarovaním tyčiek a plochých materiálov.“
Bc. Marcela Kurajová : „ Prínosom projektu pre rómske deti je osvojovanie si vedomostí v oblasti zdravého stravovania, zručnosti, návyky v oblasti prípravy zdravých jedál a zdravého životného štýlu. Sprístupnené a osvojené vedomosti môžu používať v svojom terajšom i budúcom rodinnom živote. Svoje praktické zručnosti môžu využiť i pri svojom budúcom povolaní.“
Zuzana Koscelanská : „ Všetky deti nacvičili rómske tance pod názvom „Prakovské maky“, a tiež ukážky latino –amerických tancov vo vybranej zmesi. Tieto tance boli prezentované v obci na vystúpení: „Deň Prakoviec“ a v Gelnici na vystúpení: „Deň tolerancie“. Uskutočnili sme stretnutia v rámci kultúrneho leta, ukážky práce s deťmi pri spoločných aktivitách s deťmi z Detského domova v Źakarovciach, ktoré vyústili v spoločné vystúpenie na „Dni tolerancie“. Práve tolerancia a tlieskajúce publikum deti veľmi posúva, stáva sa neprekonateľným kladným zážitkom.“
Mgr. Zdena Kluknavská : „Vo vzdelávaní absentujú informácie o Rómoch, o ich histórii, hudbe, výtvarnom umení, ich zvykoch a tradíciách i o spôsobe života. Tieto informácie a poznatky znevýhodňujú rómsku menšinu oproti majoritnej spoločnosti resp. ostatným minoritám žijúcim na území Slovenska.
Práve prostredníctvom projektu Slnko svieti pre všetky deti! sme využili možnosť priblížiť žiakom z marginalizovaných rómskych komunít všetky tieto informácie, a tak im uľahčiť prihlásenie sa k vlastnému etniku, poznanie a aktívnu prezentáciu a rozvoj vlastnej kultúry a histórie.“
Ne realizácií projektu sa nezúčastňovali a aktívne zapájali žiaci a učitelia, ale veľmi dôležitá bola práca celého realizačného tímu na čele s projektovou manažérkou Mgr. Zdenou Kluknavskou, ktorá v spolupráci s finančnou manažérkou p. Anitou Sillovou a administratívnou pracovníčkou Renátou Lackovou organizačne a materiálne zabezpečovali projekt.
Čo povedať na záver?
Operačný program Vzdelávanie spolufinancovaný z Európskeho sociálneho fondu je zameraný na reformu systému vzdelávania a odbornej prípravy, podporu ďalšieho vzdelávania, ako aj vzdelávania osôb s osobitnými vzdelávacími potrebami. Hoci sme nemali veľké skúsenosti s eurofondami, využili sme možnosť a zapojili sme sa do výzvy na predkladanie žiadostí o nenávratný finančný príspevok. Dnes konštatujeme, že sme urobili dobre. Počas realizácie projektu sme zistili, že zapájať sa do projektov sa vyplatí a že sa otvárajú školám, pedagogickým i nepedagogickým zamestnancom avšak predovšetkým žiakom nové možnosti a dvere do úspešnej budúcnosti. A to bol i náš cieľ.
V závere si dovoľujem poďakovať za prácu, ochotu, snahu a dobré nápady i za milé slovo všetkým, ktorí sa na implementácii projektu „Slnko svieti pre všetky deti!“ podieľali a pomohli ho úspešne ukončiť.
Veríme , že to čo získali žiaci i škola sa pretavilo do osvojenia si nových vedomostí a zručností a školu posunulo bližšie k modernej škole v pravom zmysle slova.