Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 267

Počet tried: 15

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2019: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2019: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2020

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

V školskom roku 2018/2019 bolo kvalifikovane odučených 88,4% vyučovacích hodín.

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Škola aj v tomto roku vydávala v spolupráci so ZK IMA školský časopis Priatelia.

Aktivity a podujatia organizované v šk. roku 2018/2019:

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

Zlepšenie výsledkov a kompetencií žiakov na ZŠ s MŠ Prakovce

Separovaný zber na škole

Školské mlieko a školské ovocie

MILK- AGRO, spol.s r.o. - SABI - Racykluj a chráň

Projekt šafrán - krokus - holokaust

Akadémia Mateja Tótha

Dajme spolu gól

Domestos

Aktivity : Biela pastelka

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 20.11. 2019

Druh inšpekcie: Stav zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 5. ročníka v základnej škole

Zistenia:

ŠŠI v Správe o výsledkoch školskej inšpekcie konštatovala porušenie Pokynu NUCEM pre testovanie T5 - 2019 v nadväznosti na § 14 ods. 2 písm. a) zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve - pokyny pre koordinátorov bod2. (nedodrženie pokynov pri výbere administrátora), napriek tomu, že škola z personálnych dôvodov nemala možnosť dodržať pokyny a túto skutočnosť s NUCEMom konzultovala. Vyber koordinátorov bol mailovou formou NUCEMom schválený.

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Škola má okrem 17 bežných tried odborné učebne:

fyziky- chémie, hudobnej výchovy, cudzích jazykov, 3 počítačové učebne, dielne, cvičnú kuchynku, dve triedy pre ŠKD, telocvičňu, školskú knižnicu a čitáreň. Pri škole sú tri ihriská (futbalové, volejbalové a atletické). Materiálno-technické a priestorové podmienky sú dostatočne vhodné na realizáciu výchovno-vyučovacieho procesu.

Škola má na I. stupni šesť kabinetov, na II. stupni devätnásť kabinetov, školskú knižnicu a sklad učebníc. Každoročne podľa finančných možností dopĺňame kabinety modernejšími, aktuálnejšími učebnými pomôckami. Je potrebné materiálne doplniť knižnicu a čitáreň.

V školskom roku 2019/2020 bola zrealizovaná výmena svetiel a elektroinštalácie v troch učebniach.

Škola v nasledujúcom období bude musieť riešiť rekonštrukciu vodovodných rozvodov v triedach a učebniach, ktoré po technickej stránke sú v havarijnom stave. Z hygienických dôvodov je potrebné pokračovať v rekonštrukcii sociálnych zariadení pre žiakov.

Z pohľadu zabezpečenia výchovno - vzdelávacieho procesu a elektronizácie pracovných procesov (elektronická triedna kniha) bude potrebné zabezpečiť výpočtovú techniku pre učiteľov a novú počítačovú miestnosť aj v nadväznosti na podmienky potrebné pri dištančnom vzdelávaní.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy:

Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov - prenesené kompetencie - vo výške:

641 739 €. Z toho:

Normatívne predstavujú čiastku: 601 097 €

Nenormatívne predstavujú čiastku: 40 642 €

- vzdelávacie poukazy : 7 642 €

- príspevok na výchovu a vzdelávanie v MŠ : 4 415 €

- príspevok pre deti so sociálne znevýhodneného prostredia: 5 050 €

- asistent učiteľa 12 197 €

- príspevok na učebnice 1 239 €

- príspevok na školu v prírode 4 350 €

- odchodné 5 749 €

Vlastné príjmy:

- stravné (réžia) : 11 194,61 €

- poplatky MŠ a ŠKD: 5 215,50 €

- prenájom telocvične: 200 €

- vystúpenia a poplatok za poškodené učebnice: 349,71 €

- dobropis tepla: 1 317,13 €

- granty : 2 203,65 €

Originálne kompetencie ZŠ : 24 116,75 €

Originálne kompetencie MŠ: 171 176,66 €

ŠJ: 100 181,59 €

ŠKD: 38 723,84 €

CVČ: 11 542,27 €

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

SC 1: Vychádzať z tradície školy, skvalitniť manažment školy, výchovno -vzdelávací proces a využiť potenciál školy pre rozvoj obce.

- posilniť rolu učiteľa:

- rozvinúť schopnosť otvorene a efektívne komunikovať ,

- uplatňovať motivačný štýl vedenia zamestnancov,

- uprednostňovať pozitívnu motiváciu zamestnancov pred negatívnou,

- podporovať vzdelávanie učiteľov,

- odstrániť (uľahčiť) administratívne povinnosti učiteľov,

- zvyšovať právne vedomie zamestnancov,

- stabilizovať počet učiteľov/zamestnancov školy prihliadajúc na demografický vývoj v našej obci.

SC 2: Zabezpečiť využitie odbornosti pedagogických zamestnancov vo výchovno-vzdelávacej činnosti a vytvoriť optimálne prostredie na ich motiváciu.

- vytvoriť stabilizovaný tím pracovníkov, ktorý sa stotožní s humanistickými a tvorivými zásadami výchovy a vzdelávania,

- profilovať zameranie školy na jazykovú a počítačovú gramotnosť žiaka,zavádzať do vyučovacieho procesu nové prvky modernizácie a inovácie,

- získať pre spoluprácu aspoň jednu školu v anglicky hovoriacej krajine,

- dospieť k flexibilite myslenia, ochotne tolerovať mnohoznačnosť a vôľu experimentovať,

- motivovať učiteľov k udržiavaniu a najmä k zvyšovaniu odbornej a pedagogickej spôsobilosti

- motivovať učiteľov k hodnoteniu a sebahodnoteniu práce podľa kritérií (Kompetenčný profil učiteľa),

- naďalej umožňovať pedagogickým zamestnancom podieľať sa na riadení školy a rozhodovaní v dôležitých veciach výchovy a vzdelávania žiakov,

- motivovať, viesť zamestnancov k tomu, aby svojimi postojmi a názormi, prácou a komunikáciou na verejnosti zásadne zastupovali záujmy školy, vytvárali dobré meno školy audržiavali dobré medziľudské vzťahy na pracovisku ,

- zaistiť, aby učitelia boli neustále v spojení s kolegami a expertmi, aby sa s ich pomocou mohli neustále zdokonaľovať,

- motivovať zamestnancov k úzkej spolupráci so špeciálnym pedagógom,

- prispieť k vytváraniu pozitívnych vzťahov na úrovni žiak - žiak, žiak - učiteľ, učiteľ - rodič:

- podporiť a rozvinúť kľúčové kompetencie jednotlivcov takým spôsobom, aby boli schopní reagovať na prebiehajúce zmeny a lepšie sa zapojiť do spoločnosti a uplatniť sa na trhu práce,

- prispieť k vytváraniu pozitívnych vzťahov na úrovni žiak - žiak, žiak - učiteľ, učiteľ - rodič,

- poskytnúť každému jednotlivcovi priestor a príležitosť pre osobný rozvoj a hľadanie vnútorných zdrojov tak, aby bol schopný využívať znalosti a skúsenosti získané v jednotlivých vzdelávacích oblastiach vo svojom záujme, ale i záujme svojej prípravy na budúcnosť,

- aktivovať kreativitu, logické myslenie a schopnosť riešiť problémy tak, aby žiaci boli schopní samostatne pozorovať a experimentovať, získané výsledky porovnávať, kriticky posudzovať a vyvodzovať z nich závery pre využitie budúcnosti, spájať vedomosti do súvislostí a na základe toho si vytvárať komplexnejší pohľad na javy, voliť vhodné spôsoby riešenia úloh, sledovať vlastný pokrok pri zdolávaní problémov.

SC 3: Budovať školu ako otvorený systém na komunikáciu s vonkajším prostredím.

- budovať školu otvorenú rodičovskej a ostatnej verejnosti, neustále sa podieľať na dotváraní pozitívneho obrazu školy,

- angažovať všetkých zamestnancov školy, aby svoje aktivity zamerali smerom k reprezentácii školy formou súťaží, vernisáží, spolupráce s rodinou, samovzdelávaním a zvyšovaním si kvalifikácie,

- propagovať všetky aktivity školy v miestnych, regionálnych, celoslovenských médiách,

- propagovať prácu školy a informovať verejnosť o jej činnosti na webovej stránke školy či na sociálnych sieťach,

- neustále aktualizovať a inovovať webovú stránku školy,

- organizovať aktivity, ktoré školu otvoria pre rodičov a verejnosť obce, ako sú akadémie, športové turnaje, aukcie prác žiakov, dní otvorených dverí,

- naďalej podporovať vydávanie školského časopisu,

- podieľať sa na aktivitách organizovaných obcou, ako aj ostatnými organizáciami/inštitúciami.

SC 4: Skvalitniť materiálno-technické podmienky a vybavenosť školy pre výchovno-vzdelávací proces.

- zabezpečiť, aby moderné informačné technológie boli samozrejmosťou pri vyučovaní jednotlivých predmetov a boli včlenené do vyučovacieho procesu tak, aby boli prostriedkom k dosahovaniu výchovno-vzdelávacích cieľov.

- Zmodernizovať pre tento účel všetky tri učebne a vybaviť všetky triedy interaktívnou tabuľou a počítačom pripojeným na internet,

- zabezpečiť rekonštrukciu sociálnych zariadení,

- zabezpečiť reguláciu tepla,

- skrášľovať školský exteriér - zabezpečiť oplotenie školy (podaný projekt) a revitalizovať ihriská a oddychové zóny v areáli školy a škôlky.

- Komplexná rekonštrukcia telocvične

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Návrh opatrení:

SILNÉ STRÁNKY

-odbornosť pedagogických zamestnancov

- ochota zapájať žiakov do súťaží

- dostatok odborných učební

-venovanie mimoriadnej pozornosti výučbe cudzích jazykov a informačným technológiám

-starostlivosť o deti vyžadujúce špecifické podmienky vzdelávania ( špeciálne triedy a integrácia),

-dobrá vybavenosť školy počítačovou technikou (počítačové učebne, pripojenie na internet),

-fungujúca práca krúžkov v mimovyučovacom čase

-dobrá počítačová gramotnosť všetkých pedagogických zamestnancov

- rozmiestňovanie absolventov na SŠ

- spolupráca s predškolským zariadením, CVČ, ZUŠ

- dostatočné priestorové podmienky

- zapájanie sa do projektov

SLABÉ STRÁNKY

- nízky záujem zapojiť sa do medzinárodných projektov

- aktivita Rady školy a ZRŠ

- nedostatočný záujem o využitie iných projektov a grantov

- malá snaha zverejňovať výsledky svojej práce prostredníctvom médií, otvorených hodín

- zastaralé vybavenie tried

- športoviská v areáli (potrebná rekonštrukcia)

- zastarané učebné pomôcky

- zlá úroveň odborných učební

PRÍLEŽITOSTI

- podnikateľské prostredie - možná spolupráca a podpora,

- dobré podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií (IKT) komunita obce naklonená a podporujúca vzdelávanie,

- zmeniť školu na centrum vzdelávania, športu a kultúry -využívať možnosti štrukturálnych a iných fondov,

- spolupráca so SZUŠ v Prakovciach

OHROZENIA

- nepriaznivý demografický vývoj

-možný odchod žiakov na iné školy

-zvyšovanie výdavkov na prevádzku

-nedostatok finančných prostriedkov na investície

-nedostatok financií na odmeňovanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov, ktoré sú vyčlenené v štátnom rozpočte

- nepriaznivá ekonomická situácia v niektorých rodinách

- klesajúci záujem zo strany rodičovskej verejnosti

- vandalizmus - areál školy

§ 2. ods. 1 p Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium

Uplatnenie žiakov

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

- dodržiavanie psychohygieny v rozložení vyučovacích hodín v rozvrhu

- rozvrh prestávok spĺňa potreby žiakov a učiteľov

- zabezpečená je mliečna desiata, ovocie a obedy v školskej jedálni

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom, žiakom a rodičom:

- celoškolské ZRŠ - 1x

- triedne ZRŠ - 2x

- zasadnutie rodičovskej rady - 4x

- Európsky deň rodičov

- Mikuláš

- Karneval detí

- využitie areálu školy deťmi a verejnosťou vo voľnom čase na športové aktivity

(ihriská)

- využitie telocvične žiakmi, rodičmi, verejnosťou na športové aktivity (volejbalové

turnaje, stolnotenisové turnaje, aerobik, tenis, zumba, florbal, volejbal, futbal,

mažoretky,)

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými

osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú:

- vedenie niektorých záujmových útvarov rodičmi a priateľmi školy ( hasičský,

folklórny, stolnotenisový, futbalový, krúžok varenia a pečenia )

- pomoc pri zbere papiera, tetrapakov, viečok ...

- pomoc pri organizovaní akcií (Európsky deň rodičov, karneval,

Deň učiteľov, oslavy MDD...)

- pomoc pri organizovaní aktivít v obecnej knižnici

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu. O spôsobe vyučovania, metódach, formách a hodnotení informuje škola na príslušných miestach v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti.

Chronológia uskutočnených krokov počas dištančného vzdelávania:

Záver

Vypracoval: Mgr. Štefan Kačír

V Prakovciach, 7. októbra 2020

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa:

Vyjadrenie rady školy

Správa prerokovaná a predložená Rade školy pri Základnej škole s materskou školou v Prakovciach dňa: 14. 10. 2019

Schválenie zriaďovateľom školy

Správa schválená zriaďovateľom